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〔自由時報記者張聰秋／彰化報導〕國立台中一中與國立交通大學合作在台中一中試辦的科學班，採免試甄選入學方式，今年共錄取二十五人，彰化縣立陽明國中佔了五人，其中一人還是榜首，他們不乏是數學高材生，個個功課好，還有亮麗的校外競賽光環，有人更是從小就愛看科學書籍，崇拜愛因斯坦偉大的發明，希望有朝一日可在科學研究領域締造亮點。

這五位學生分別是陽明國中資優班的李品翰、翁英傑、高紀威，以及普通班的吳建緯和謝傑竹，其中，謝傑竹摘下榜首，表現令人刮目相看。

謝傑竹國小六年級開始接觸牛頓、科學人等科學雜誌書籍，看書和聽音樂是他紓解課業壓力的休閒，他對愛因斯坦的相對論很有興趣，把愛因斯坦研究事物的精神，做為學習的標竿。

謝傑竹是校外競賽的常勝軍，國小國中數理科得獎紀錄多達二十多項，他愛算數學，更偏愛理化，國二參加國際國中奧林匹亞選拔營，進入國家代表隊選訓營接受完整的訓練，他說，成為奧林匹亞國手是他下一步要努力的目標。

其他四位學生校外競賽成績都超過十項，他們說，受到老師鼓勵和同儕激勵，志在台中一中科學班，希望高中提前接受大學教授個別指導進行科學專題研究。不過，他們說，今年還是會去參加國中基測考試，用考試證明讀書實力。

陽明國中校長許銘賢表示，五位學生在六百多人中通過初試和複試，表現傑出。

從小被算出命剋父母親的張廣博，現在卻是亞洲最大的冷卻塔製造商；他走過投資失利的陰影，靠著穩紮穩打的服務，以及絕不借貸的保守策略，打下十年仍無人能撼動的龍頭地位。

在台灣，平均每棟大樓或工廠裡的冷卻塔，至少有八個出自同一家公司︱︱良機實業。高齡七十六歲的老闆張廣博，一出生就被算命師斷言﹁剋父剋母﹂，被輾轉送給兩戶人家當養子，成為窮佃農之子、放牛的牧童，他接受命運之神的指揮，卻努力創造命運，十六歲就創業當老闆，如今已是亞洲最大的冷卻塔製造商，稱霸亞洲市場十年。

五月十五日即將進入成立第五十二年的良機，是台灣知名度最高的冷卻塔製造商，擁有中國市占率三○％、菲律賓四○％、泰國五○％、越南與印尼更有七○％的高市占率，在亞洲獨大的地位已經維持近十年，無人能撼動。

曲折的人生、不凡的際遇 雞舍牛棚　拚出冷卻塔王國
這家土生土長的台灣企業，創辦人張廣博出身傳奇，﹁原本我應該姓黃，但出生後不到十天被抱到算命館，斷言命硬恐剋父母，剛好遇到也前來算命的許姓富商想﹃養子招弟﹄，就被送給許家，沒想到兩年後養母沒生下小孩，卻因病過世，養父就把我再轉送給張家，我變成窮佃農的養子，每天下課都要幫忙放牛。﹂

然而，佃農養子的窮困生活讓張廣博自小就知道創造收入的重要，小學三年級已懂得賣菜、賣冰棒來貼補家用，國小畢業沒錢讀書，開始到腳踏車店當學徒；十六歲時拿著養母給他的一六○元，以及自己標會所得的七五○元，創業開設﹁廣發行﹂當老闆，專門收購舊玻璃瓶，經過洗滌整理分類出售，小小年紀靠著毅力與﹁纏﹂功打出名號，獲得許多長輩的賞識，後來陸續投入洗染、文具等生意，二十一歲入伍以前，他已經存了九萬多元，成為日後創立良機的第一桶金。

張廣博退伍後，適逢台灣塑膠工業起步，他與軍中同袍林昭卿合夥創設良品公司，租了一間十坪大的雞舍，生產醫療藥水瓶、藥膏盒及文具用品等，由林昭卿負責生產，他負責業務推展；後來業務成長，又再租用三十坪大的廢棄豬舍，搭建上下兩層簡單的廠房，開始做起外銷生意，此時，他開始跨足冷卻塔零件及工業冷卻工程，又在附近找了兩百坪大牛棚改建為廠房，奠定了良機日後的發展基礎。

﹁與其做冷卻塔零件供應商，不如做整台冷卻塔出售。﹂客戶的一句話，成為張廣博事業發展的轉折，他開始專營冷卻塔事業，但由於缺乏技術，起初發展並不順利，﹁過去我專注於業務，後來才知道技術的重要性。﹂張廣博說。

他先是重金找來日立、三進︵當時第一大冷氣廠︶的廠長、科長等技術人員，擔任良機的技術顧問；後來日本第一大水塔製造商信和有意來台找合作廠商，張廣博咬著牙談下成本高昂的技術授權，不僅支付技術金五萬美元，每年還要依營收分紅，﹁當時對我們是很沉重的負擔，但得到日本的技術後，我們馬上就是台灣最好的了。﹂良機很快站穩台灣市場，民國六十五年站穩台灣第一大冷卻水塔廠商的地位，也開始經營外銷生意。

〔自由時報記者花孟璟／花蓮報導〕正妹課輔老師台上上課，小朋友超專心！東華大學碩二生陳曉雯加入「永齡希望小學」已五年，目前每週三、週五到偏鄉壽豐鄉豐裡國小上課。她說，這項工作讓她看到教育的城鄉差距，希望能在課堂陪伴孩子累積一個個小小成功，以建立學習自信心。

花了半小時只教一、二個生字，這在都會區家長看來是難以理解的事，為了替學習難以跟上進度的偏鄉孩子補救教學，企業贊助的「永齡希望小學」，九十五年起展開，透過設計教材、給大學生工讀金，到偏鄉給學童做補救教學。

壽豐鄉豐裡國小每週三下午的課後輔導，七十七年次的陳曉雯正在給孩子上國語，她在黑板上貼字卡「賞」、「購」等字，兩字都是「貝」部，她向孩子解釋，「貝殼」是古代的錢幣，解釋文字意思之外，也教孩子一遍遍讀出生字「賞」、「購」，一邊寫字練習。

字寫好了，她一一仔細訂正，並引導小朋友「自由聯想」造詞，生字「賞」也拆成「尚」、「貝」二字，鼓勵孩子「講故事」，台下小朋友搶舉手說「我知道，這是和尚拿貝殼買東西」，課堂氣氛好不熱鬧！

陳曉雯幫孩子建立信心

陳曉雯大學讀族群關係與文化系，大二時抱著滿腔熱血，跟著學姊加入「永齡小學」到偏鄉國小課輔，卻毫無教學經驗！第一次上課就碰到瓶頸，發現自己花了三小時時間備課，台下這些學習低成就、過動的小朋友卻聽不懂，讓她好挫折，也看見城市孩子和偏鄉學童巨大的學習差異。

她說，自己是都市標準的中產階級子女，從小「要什麼有什麼」，一路順利讀到國立大學，卻不知偏鄉有小孩每天穿壞掉的球鞋上學，孩子連上課唸課文都有障礙，漏字、跳行都有；由於害怕答錯被笑，上課怯生生不敢回答問題。

她說，教室裡頭，孩子每答對一個問題、寫好一個字、完成一次造詞造句，都有稱讚和表揚，從中累積一個個「小小的成功」，看見孩子漸漸有學習自信，是她最感動的事！

陳偉殷對上黑田博樹的那一戰， 一位日本媒體記者走過來問，「 台灣的球員都像偉殷這樣嗎？」「 什麼意思？」我有點大惑不解。「他好主動喔！」 這位女記者說。「妳知道嗎？去年黑田到巴爾地摩比賽， 偉殷主動自我介紹，向黑田請教許多如何適應的問題。那次以後，他們如果遇到彼此都會聊天。」

「那黑田有沒有提供建言呢？」 我問。她說：「有呀， 黑田告訴偉殷怎麼調時差(因美國地大物博需四處征戰)，還有食物上的選擇。最重要的是偉殷想知道怎麼度過炎熱的夏天(美國球季出場次數比日本多)等等，他覺得偉殷很上進；去年松板受傷後有事到紅襪隊， 偉殷看到他也是主動趨前打招呼。」她忍不住地感嘆，「這種個性和我們日裔球員太不一樣，所以我才想問妳，台灣球員都這麼外向嗎？」

我一時間答不出來，只說：「 我想台灣人可能比日本人要放得開一些，但還不到美國人活潑的程度吧，不過都要看個人就是了。」

她點點頭說，「 後來我有問偉殷為什麼會向黑田請益。 他說在日本的時候就注意在大聯盟闖天下的黑田，那時就想要是有機會要請教他。」 聽她這麼說，我不禁佩服偉殷的好學，他適應得好不是沒有原因。因為他懂得找對的人問該問的問題。

黑田雖然在受歡迎度及知名度上比不上松板或一朗，但是他在美國適應力要比松板強。而他雖然有點苦瓜臉，但是人非常好，對日本記者的態度也不像一朗那麼高高在上，「偉殷還真是問對人了」，我心中想。